هیجان

تحول هیجانی تیزهوشی

/post-128

در این مقاله نظریه دابروسکی روانشناس لهستانی در زمینه تحول هیجانی افراد تیزهوش ارایه می شود


اختلال تحصیلی و هیجان

/post-127

در این مقاله ویژگیهای هیجانی دانش آموزان دچار اختلال تحصیلی ارایه می شود


انگارهٔ تعادل روان

/post-123

بسط نظری و پژوهشی «هیجان اندیشه» در گستره سلامت روان منجر به پی ریزی «انگاره تعادل روان» شده است.این انگاره در تعامل نظریه هیجان اندیشه با «نظریه تعاملی انتظار» و «ماهیّت تعاملی شخصیت» حاصل گردید. بررسی پژوهشی در نمونه ای مرکّب از هزار و چهارصد مرد و زن هجده تا چهل و چهار ساله حاکی از آن بود که «تعادل روان» برایند تعاملی دو نظریه و ماهیّت تعاملی شخصیت است.این انگاره به سه قلمرو گسترده شامل هشت مؤلّفه و مجموعاً بیست عامل اشاره دارد:


هیجان

/post-113

ماهیت تعاملی هیجان مبتنی بر سه چشم انداز اساسی است


جنب و جوش هیجانی

/post-107

جنب و جوش هیجانی یکی از مؤلفه های مهم هیجان اندیشه است


هیجان اندیشه

/post-105

«نظريهٔ هيجان انديشه» بر یکپارچگی تعاملی دامنه های عاطفی، شناختی و رفتاری نظام روانشناختی تأکید می ورزد. از این رو نظریهٔ مزبور یک نظریهٔ عمومی در روانشناسی است


هیجان و اختلال تحصیلی

/post-85

دانش آموزان تیزهوش دارای اختلال تحصیلی دچار آزردگیهای هیجانی خاصی می شوند


ویژگیهای عاطفی و شناختی تیزهوشی سازماندهی

/post-81

بررسی بروز جلوه‌هاي خلّاقيّت دانش‌آموزان تيزهوش سازمانده در گستره هوش و واكنشهاي هيجاني نشان داد که بروز خلّاقيّت نوجوانان تيزهوش سازمانده بر بنياد هيجان، بستگي به بهره هوشي، سطوح تيزهوشي سازماندهی، پايه تحصيلي و جنسيّت دارد. همچنين تجلّي خلّاقيّت نوجوانان تيزهوش سازمانده در پهنه هوش، وابسته به بهره هوشي و مستقلّ از پايه تحصيلي و جنسيّت است؛ امّا به تعامل جنسيّت با پايه تحصيلي بستگي دارد.


نظریه هیجان اندیشه

/post-59

«نظريهٔ هيجان انديشه» به مثابه یک نظریهٔ عمومی در روانشناسی با تأکید بر یکپارچگی تعاملی دامنه های عاطفی، شناختی و رفتاری نظام روان، دیدگاهی نو در تبیین پدیده های روانشناختی فراهم آورده است. خلّاقیّت، تصمیمگیری، حلّ مسأله و نارساییهای عاطفی_شناختی بزرگترین زمینه های کاربرد این نظریه به شمار می آیند. «یکپارچگی تار و پود اندیشه و احساس» زمینه را برای بروز در ظرف «هیجان» مهیّا می سازد. پویایی و بیتابی دو گستره بزرگ هیجان اندیشه را تشکیل می دهند و در مجموع چهار مؤلّفه «سرسختی شناختی»، «جنب و جوش هیجانی»، «بیتابی روانی» و «نیروی روانی» گستره هیجان اندیشه را پی می ریزند. سهم این مؤلفه ها در تکوین تعاملی نظام روان به تفاوتهاي فردي (مانند هوش، سنّ، جنسيّت، عوامل فرهنگي) بستگی دارد.


نظريّه‌هاي هيجان

/post-54

از هيجان تعاريف متنوّعي شده است؛ امّا در يك جمع بندي كلّي، مي‌توان اين تعريف را ارايه داد: «هر حالت روانشناختي مبتني بر جنبة عاطفي توأم با تغييرات دروني است كه به بازگشت مجدّد تعادل ميان ارگانيسم و محيطش ياري مي‌دهد.