روش ارزیابی و تفسیر نتایج

۰۱ساختار ارزیابی‌ها

هر ارزیابی از مجموعه‌ای از گویه‌ها تشکیل می‌شود. گویه‌ها می‌توانند به یک یا چند عامل یا محور مرتبط باشند و پاسخ‌ها بر اساس قواعد امتیازدهی همان ابزار به امتیاز عامل تبدیل شوند.

در برخی ابزارها برای عامل‌ها سطح‌هایی مانند پایین، میانه یا بالا تعریف می‌شود. این سطح‌ها طبقه‌های امتیاز همان ابزار هستند و نباید به‌طور خودکار با «بد»، «متوسط» یا «خوب» یکی گرفته شوند.

۰۲تفسیر نتیجه

• نتیجه باید در چارچوب تعریف همان عامل خوانده شود.
• یک امتیاز منفرد بدون توجه به شرایط زندگی، سابقه و سایر اطلاعات تصویر کاملی از فرد نمی‌دهد.
• خودسنجی برای شناخت و یادگیری مفید است، اما تشخیص بالینی نیازمند ارزیابی حرفه‌ای است.
• اگر نتیجه با تجربه شما سازگار نیست یا نگرانی ایجاد می‌کند، بررسی آن با متخصص می‌تواند مفید باشد.

۰۳از نتیجه تا یادگیری

در اکوسیستم هیجان اندیشه، نتیجه ارزیابی می‌تواند نقش «نقشه یادگیری» داشته باشد. عامل یا موضوعی که برای شما مهم‌تر است می‌تواند به یک مسیر eLearning، مقاله، مفهوم فرهنگنامه یا تمرین مرتبط وصل شود.

۰۴تکرار ارزیابی و مقایسه

تکرار ارزیابی تنها زمانی مفید است که فاصله زمانی، شرایط و هدف مقایسه معنادار باشند. هدف از بازسنجی «گرفتن نمره بهتر» نیست؛ بلکه مشاهده تغییر احتمالی در یک الگو و ترکیب آن با تجربه واقعی زندگی است.