تنوّع‌گرایی
تعریف
تنوّع‌گرایی یکی از دو چشم‌انداز اساسی روان‌شناسان درباره انتقال فرهنگ و تفاوتهای فرهنگی است. در این دیدگاه، اختلافات فرهنگی امور و پدیده‌هایی ذاتی و بالاصاله شمرده می‌شوند که حتّی ممکن است شباهتهای آشکار را نیز تحت تأثیر خود قرار دهند. بنابراین اقدامات تربیتی و آموزشی تیزهوشان باید به اقتضای فرهنگ‌های گوناگون انعطاف‌پذیر و متناسب شوند.
نگارنده: دکتر ناصرالدّین کاظمی حقیقی
شرح موضوعی
تنوّع‌گرایی در برابر «تشابه‌گرایی» قرار می‌گیرد. تشابه‌گرایی فرهنگها را دارای زمینه‌های اساسی مشابه می‌داند و اختلافات را عارضی می‌شمارد. این دو چشم‌انداز در جنبه‌های تربیتی تیزهوشان نقطه‌نظرات متفاوتی دارند: ضعف تحصیلی دانش‌آموز، هدف و غایت تحصیل و آموزش، روشها و فنون تشخیص و سنجش، فرآیندهای آموزشی و مراحل آن، و محتوای دوره آموزشی. هر یک راه‌حلّهای گوناگونی برای تفاوتهای فرهنگی پیشنهاد می‌کند و خانواده‌ها نیز می‌توانند یکی از آنها یا چشم‌انداز دیگری را بپذیرند.
تعریف انگلیسی
Diversity-orientation is one of the two basic perspectives psychologists discuss regarding the transmission of culture and cultural differences. In this view, cultural differences are inherent and original phenomena that may even affect apparent similarities. Therefore, educational and training measures for gifted students must be flexible and adapted to the requirements of different cultures.
منابع
- روانشناسی فرهنگی، «14. الف- تشابه‌گرایی» https://www.eot.ir/کتب/روانشناسی-فرهنگی/الف-تشابه-گرایی-1345 — Definition of diversity-orientation, contrast with similarity-orientation, areas of divergence, families' stance
- روانشناسی فرهنگی، «10. الف- تشابه‌گرایی» https://www.eot.ir/کتب/روانشناسی-فرهنگی/الف-تشابه-گرایی-1349 — Same definition and contrast; families may adopt either view
- نخبه‌شناسی، «29. فرهنگ و نظام ارزشی نوجوانان تیزهوش» https://www.eot.ir/کتب/نخبه-شناسی/فرهنگ-و-نظام-ارزشی-نوجوانان-تیزهوش-1021 — Two perspectives on cultural transmission; diversity-orientation defined
- نخبه‌شناسی، «25. فرهنگ و نظام ارزشی نخبگان» https://www.eot.ir/کتب/نخبه-شناسی/فرهنگ-و-نظام-ارزشی-نخبگان-1025 — Same passage on the two perspectives