احساس مشکلات
تعریف
احساس مشکلات یکی از فرایندهای مهمّ خلّاقیّت است. بر پایهٔ فهرست داخل پرانتز در متنها، این فرایند شامل آگاهی از مسائل، شکافهای موجود در اطّلاعات، فقدان مؤلّفههای تشکیلدهنده و وجود برخی نارساییها است.
نگارنده: دکتر ناصرالدّین کاظمی حقیقی
شرح موضوعی
در بررسی دانشآموزان تیزهوش سازمانده، میان ابزارهای واکنشهای هیجانی، هوش و خلّاقیّت مقارناتی دیده شده است که ممکن است به تبیین بروز خلّاقیّت در گستره واکنشهای هیجانی و هوش کمک کند. از جمله، در این دانشآموزان آرامش و تمرکز ذهنی شرایط را برای احساس مشکلات فراهم میآورد. در این حالت شخص به چیزهای کوچک اهمیّت نمیدهد، افکار بیفایده و مزاحم را در ذهن نگه نمیدارد، امور بیاهمیّت هرگز موجب پریشانیاش نمیشود و وقایع را نیز به سادگی میپذیرد. این آرامش و تمرکز همچنین شرایط را برای سرعت و دقّت ادراک، به منزله یکی از ویژگیهای عامل عمومی هوش، فراهم میکند.
تعریف انگلیسی
Sensitivity to problems (ehsas-e moshkelat) is one of the important processes of creativity. Based on the parenthetical list in the texts, this process includes awareness of problems, gaps in available information, the absence of constituent components, and the existence of certain deficiencies.
منابع
- هیجان اندیشه، «9. نتیجهگیری» https://www.eot.ir/کتب/هیجان-اندیشه/نتیجه-گیری-1106 — Parenthetical list defining the term; calm, focused mind provides conditions
- مقالات، «بررسی رابطهٔ هوش و واکنشهای هیجانی با جلوههای خلّاقیّت در دانشآموزان تیزهوش سازمانده» https://www.eot.ir/مقالات/بررسی-رابطه-هوش-و-واکنشهای-هیجانی-با-جلوه-های-خلاقیت-در-دانش-آموزان-تیزهوش-سازمانده-1866 — Same list; calm focus linked to speed and accuracy of perception
- هیجان اندیشه، «11. دختران در طیفهای بهره هوشی 124–128، 131–136 و 138–144» https://www.eot.ir/کتب/هیجان-اندیشه/دختران-در-طیفهای-بهره-هوشی-124-128-131-136-و-138-144-1104 — Same list; associations reported among gifted students' emotional reactions, intelligence, creativity
- مقالات، «ویژگیهای عاطفی و شناختی تیزهوشی سازماندهی» https://www.eot.ir/مقالات/ویژگیهای-عاطفی-و-شناختی-تیزهوشی-سازماندهی-1992 — Same list; calm and concentration as conditions in gifted organizing students