۶. جمع بندی و پیشنهادها
ه) یگانگی برای پیشرفت
این یافته با پژوهشهای ذیل همسویی دارد:
روابط صمیمی و پیشرفت اجتماعی، از انتظارات اجتماعی دختران نوجوان تیزهوش در پایههای اوّل راهنمایی تا چهارم نظری را تشکیل میدهد.(کاظمی و مقدّم، 1373)
و) پرهیز از خرافه گرایی
این یافته در میان پیشینه تحقیق، نتیجه ای تازه است.
(الگوی انتظارات فرهنگی و اجتماعی نوجوانان تیزهوش، مقدّم – 1389 )
جمع بندی و پیشنهادها
بر پایه این الگوی مفهومی که مرکّب از شش مؤلّفه در تبیین انتظارات فرهنگی و اجتماعی نوجوانان تیزهوش است میتوان به تدوین الگوی رضایت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان تیزهوش پرداخت و در نهایت به تحقّق رضایت فرهنگی و اجتماعیدانش آموزان تیزهوش نایل شد.
یافتههای مربوط به الگو را میتوان این گونه جمع بندی کرد:
«درک درست تیزهوشی و افراد تیزهوش از سوی جامعه، بستر را برای تحقّق جایگاه خاصّ فرد تیزهوش و محبوبیتش در میان مردم همراه با حفظ استقلال و رعایت حریمش فراهم میآورد؛ به گونهای که همه نیازها، احساسات، عقاید و تواناییهای فردی مورد پذیرش و پشتیبانی ارزشمندانهای واقع میگردد و همکاری و راهنمایی محیط شامل حال وی میشود. این امر به صورت سازگاری توقّعات به اندازه استعدادها و علائق فرد جلوه میکند. چنین شرایطی همراه با شناخت درست جامعه از سوی فرد تیزهوش، زمینه ساز وجود احساس یگانگی اش با مردم در ترقّی خود و آنها، از طریق بالا رفتن سطح فرهنگ و ارزشهای مردم میشود که خود را با افزایش سطح سواد عمومی، پرهیز از خرافه گرایی و گسترش نظم و آرامش در محیط زندگی نشان میدهد».
بنابراین به نظر میرسد «استقلال طلبی دانش آموز تیزهوش برای کمالگرایی در جهت ارتقای فردی و پیشرفت جامعه»، شالوده انتظارات فرهنگی و اجتماعی وی را تشکیل میدهد.
بر اساس مؤلفههای الگو میتوان پیشنهادهای زیر را ارایه داد:
1) والدین و خانوادهها در راستای ارتقای رضایت خانوادگی نوجوانان تیزهوش به انتظارات فرهنگی و اجتماعی آنها توجّه کنند.
2) در برنامه ریزیهای تربیتی مربوط به دانش آموزان تیزهوش در نظام آموزش و پرورش به انتظارات یافت شده آنها در شش حیطه الگو توجّه شود.
3) در سیاستگذاریهای بنیاد ملّی نخبگان در زمینه جذب و نگهداری، شش حیطه الگو مورد لحاظ قرار گیرد.
4) در تقویّت پیوند میان دانش آموزان تیزهوش با نهادهای فرهنگی به انتظارات ویژه آنها توجّه گردد.
5) در خط مشیهای مربوط به اشتغال بهینه نخبگان، انتظارات فرهنگی و اجتماعی آنان لحاظ شود.