پرش به محتوای اصلی
آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز س ش ض ط ظ ع غ ف ق ک گ م ن و ه ی
ظرفیت‌های روانی استعداد

وظیفه مندی تحلیلی، تجربی، تحصیلی

Analytical, experiential and academic dutifulness
مدخل فرهنگنامه · نویسنده: دکتر ناصرالدّین کاظمی حقیقی ۱ دقیقه مطالعه

تعریف

وظیفه‌مندی تحلیلی، تجربی و تحصیلی سه حالت از هفت حالت تعامل هوش و کنش است. هر یک از تعامل یکی از سه هوش تحلیلی، تجربی یا تحصیلی با کنش وظیفه‌مندی پدید می‌آید. وظیفه‌مندی، در تعریف کنش فرهنگی، توانایی انجام کار دقیق و درست در وظایف محوّله دانسته شده است.

برای مطالعهٔ بیشتر: وظیفه‌مندی ترکیبی: پیوند کنش وظیفه‌مندی با هوش‌های تحلیلی، تجربی و تحصیلی

نگارنده: دکتر ناصرالدّین کاظمی حقیقی

شرح موضوعی

در جدول تعاملی استعداد، سیاست آموزشی کلاس از ردیف «آموزش» استنتاج می‌شود و هفت حالت دارد: سه نوسودمندی، سه وظیفه‌مندی (تحلیلی، تجربی، تحصیلی) و حالت «ترکیبی». سیاست درسی از تعامل بالاترین نمرهٔ توانایی‌های هوشی و بالاترین نمرهٔ توانایی‌های کنشی برای هر مادهٔ درسی به دست می‌آید. در مثال دزفول، چهار درس دارای سیاست وظیفه‌مندی تحصیلی بودند. استعداد هنری نیز نمونه‌ای از نوع وظیفه‌مندی تحلیلی دانسته شده است.

تعریف انگلیسی

Analytical, experiential and academic dutifulness are three of the seven states of interaction between intelligence and action. Each arises from the interaction of one of the three intelligences (analytical, experiential or academic) with the action of dutifulness. In the definition of cultural action, dutifulness is described as the ability to do precise and correct work in assigned tasks.

منابع