پرش به محتوای اصلی
آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز س ش ض ط ظ ع غ ف ق ک گ م ن و ه ی
پرورش و درمان پرورش

آموزش خاصّ

Special instruction
مدخل فرهنگنامه · نویسنده: دکتر ناصرالدّین کاظمی حقیقی ۱ دقیقه مطالعه

تعریف

«آموزش خاصّ» اساساً به بهره‌گیری اقتضایی از برنامه‌های ساختاری و محتوایی ویژه اشاره دارد. ضروری است برنامهٔ ویژهٔ پرورشی استعداد را خود دانش‌آموز بپذیرد و سختکوشی و پایایی او در طول برنامه برانگیخته شود.

برای مطالعهٔ بیشتر: غنی‌سازی و تسریع: دو کوشش محتوایی بنیادین در پرورش استعداد، خطّ‌مشی فراپایه در مدرسه: جایگاه، اثربخشی و ملاحظات برای مدیران، ورود زودتر به دبستان: ملاحظات روان‌شناختی پذیرش زودهنگام کودک مستعد

نگارنده: دکتر ناصرالدّین کاظمی حقیقی

شرح موضوعی

آموزش خاصّ یکی از پنج اصل تفرّد، مرجعیّت، آموزش خاصّ، همگنی انعطافی و ارتقاء در زمینه است که مزایای تحصیلی، روان‌شناختی و اجتماعی دو راهبرد تلفیق و تفکیک به آنها بستگی دارد. از حیث ساختاری، برنامه‌ها در دو راهبرد تلفیق و تفکیک جای می‌گیرند و از حیث محتوا دو حیطهٔ کلّی «غنی‌سازی» و «تسریع تحصیلی» است. در تجربهٔ دزفول، دانش‌آموزان تقریباً دو ساعت در هفته آموزش خاصّ دریافت می‌کنند که به اقتضای نوع استعداد برگزار می‌شود.

تعریف انگلیسی

"Special instruction" essentially refers to the contingent use of special structural and content programs. It is necessary that the student himself or herself accept the special talent-development program, and that diligence and persistence be stimulated throughout the program.

منابع